Diagnostik/Beobachtung

Diagnostik/Beobachtung

  • Ermittlung der Entwicklungsstände aller Schulanfänger nach schulinternem Verfahren
  • Auffällige Kinder werden danach mit Hilfe eines „zweiten Blickes“ durch die Lehrkraft für Sonderpädagogik/Sozialpädagogische Fachkraft und/oder Andere in der Schuleingangsphase genauer beobachtet
  • Eine Möglichkeit dazu ist das Entwicklungsgitter „sensomotorischer Förderdiagnostik“ – als Vorschlag hinterlegt

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